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第七屆圖書館 體育培訓

上海交通大學教授深度解析:學校體育發展的頂層設計與實施路徑

教育裝備采購網 2023-03-21 10:05 圍觀17579次

  邀請嘉賓:上海交通大學孫麒麟教授

上海交通大學教授深度解析:學校體育發展的頂層設計與實施路徑

上海交通大學孫麒麟教授

  根據學校教育的總體要求和體育課程的自身規律,應面向全體學生開設多種類型的體育課程,可以打破原有的系別、班級建制,重新組合上課,以滿足不同層次、不同水平、不同興趣學生的需要。孫教授重點闡述了如何通過宏觀層面、中觀層面和微觀層面的設計來研究體育發展和創新,并詳細介紹了六種發展學校體育的實施路徑,以下內容為孫教授演講摘錄,一起來關注——

  重視理論與實踐相結合,在運動實踐教學中注意滲透相關理論知識,并運用多種形式和現代教學手段,安排約10%的理論教學內容(每學期約4學時),擴大體育的知識面,提高學生的認知能力。學校體育發展頂層設計的中觀層面設計包括:學科建設;專業建設;課程建設;校園文化建設,微觀層面設計的教師(干部)個人層面:師德師風;事業心、上進心、責任心;追求卓越精神;技能水平;教法手段;新知識吸收。

  中共中央、國務院《“健康中國2030”規劃綱要》 中指出,到2030年要具體實現:健康服務能力大幅提升;培養健康教育師資,將健康教育納入體育教師職前教育和職后培訓內容;加強社會體育指導員隊伍建設,到2030年實現每千人擁有社會體育指導員2-3名。

  學校體育發展的六種實施路徑

  1. 盤點、整合資源(人、財、物)因校因地制宜領軍人物、學科帶頭人、核心團隊(兩個核心人物)、財物、經濟條件、軟硬件設施等

  2聚焦“全體學生全面發展”(20%和80%關系)、“立德樹人、課程思政” 聚焦破解學生體質下降、薄弱環節與難點

  3課程、課堂教學是主陣地、教會學會精氣神、強度、教師魅力與手段、學生情緒調動、教材教法教具

  4第二課堂,學生自主性創造性、體育社團發展、勤練常賽體系構建

  5校園文化、環境氛圍、團隊伙伴關系

  6治理體系、治理能力現代化。(人工智能、大數據、互聯網+)

來源:教育裝備采購網 責任編輯:張肖 我要投稿
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